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sábado, 22 de marzo de 2014

PINTAMOS CON CUENTAGOTAS

En otro de los rincones de trabajo de esta semana hemos pintado una cartulina blanca usando como instrumento unos cuentagotas que la seño Laura nos dejó de su clase.
La pintura había que aguarla un poquito porque sino no podía aspirar el cuentagotas.


Aquí os dejo algunos trabajos que han hecho de forma libre:




ACRÓSTICO PIRATA

En uno de los rincones de trabajo de esta semana hemos hecho un acróstico con el vocabulario pirata que ya hemos usado en otras ocasiones.

Cada amigo elegía una tarjeta de vocabulario pirata y la tenía que escribir en la ficha en vertical, es decir, las letras una debajo de la otra.
Después había que pensar palabras que empezasen por esas letras iniciales y escribirlas de forma horizontal.
La mayoría de los amigos han captado muy bien la idea, pero algunos poquitos no entendían eso de escribir hacia abajo y lo de crear nuevas palabras a partir de las letras que ya tenían. La seño nos ayudaba en ocasiones a pensar algunas palabras, pero nosotros éramos quienes la escribíamos.
El resultado ha sido muy bueno y hemos trabajado la escritura espontánea de manera divertida.
Aquí os dejo la ficha:


Y aquí os dejo una muestra de nuestro acróstico pirata:


martes, 11 de marzo de 2014

¿QUÉ COMEN LOS PIRATAS?

En el proyecto de los piratas hemos estado hablando de los alimentos que pueden comer los piratas en el barco.
Sabemos que sus viajes en alta mar eran muy largos y tenían que llevarse la comida en la bodega, pero algunos se echaban a perder por sus características o por la falta de higiene.
Los alimentos que los piratas comían en pocas ocasiones eran las frutas y las verduras porque enseguida se echaban a perder e incluso en mal estado se las tenían que comer.
Otro alimento que comían en pocas ocasiones era la carne de tortuga. Si veían alguna en el mar y podían cogerla, se la comían.
Si en el barco llevaban gallinas, éstas podían dar huevos para que los piratas comieran, así que podemos decir que si que podían comer huevos asiduamente.
El pescado si que no faltaba ya que es lógico que viviendo en el mar haya mucha cantidad de este alimento.
El queso duraba mucho tiempo e incluso se lo comían muy duro. Y cuando estaba tan duro que no podían comérselo, con ellos hacían botones.
La carne la tenían que sazonar para que durara más tiempo y se endurecía. Esta ingesta de carne salada les provocaba mucha sed.
Y por último hemos visto que también comen una especie de galletas saladas que ellos mismos hacían con harina, agua y un poco de sal. Éstas duraban algún tiempo más pero se llenaban de gusanos, Y como el hambre es el hambre, se las tenían que comer a oscuras o con los ojos cerrados para no ver los gusanos.

Después, la seño Fini nos ha repartido una galletita salada a cada uno. Hemos cerrado los ojos y hemos imaginado cómo sería comértela con gusanos. ¡Puagss! ¡Qué asco!
El resto del bote de las galletas nos lo hemos comido en el patio, esta vez al aire libre.

En la ficha de trabajo teníamos que rodear con rotulador azul los alimentos que comían los piratas muchas veces, y con rotulador rojo, los alimentos que comían pocas veces, además de pintar los dibujos.
Aquí os la dejo:


DICTADO PIRATA

Como poquito a poco ya vamos escribiendo de forma espontánea, se le ha ocurrido a la seño un juego llamado "Dictado pirata" para otro de los rincones de esta semana.
El juego consiste en que un amigo del equipo dice una palabra relacionada con los piratas y entonces la escriben, como cada uno piense, en el hueco que pone 1º. Después el amigo de al lado dice otro palabra, que se escribe en la 2ª, y así hasta llegar al último amigo del equipo que la pondrá en la 6ª.
No se trata de poner letras por poner, si no de pensar qué letras lleva esa palabra. Tampoco hay que mirar la ficha del amigo, si no que hay que hacerlo uno mismo.


Aquí os dejo el modelo que hemos usado:


Y aquí os dejo una muestra de ello:


PINTAMOS CON CAÑITAS ABIERTAS

En otro de los rincones de trabajo de esta semana hemos pintado con cañitas abiertas por un lado. Se quedan como si fueran flores o estrellas, y el hecho de mezclar colores les apasiona.


Aquí os dejo algunas muestra de este trabajo:



COMIENZO A SUMAR CON CHAPAS

Esta semana hemos hecho el juego de comienzo a sumar pero con chapas de bebidas, que la mamá de Adrián nos ha conseguido.
¡Este juego ya no tiene secretos para ellos!


ESFERAS Y CÍRCULOS CON PLASTILINA

En uno de los rincones de esta semana hemos hecho mini esferas y circulos con plastilina.
En la asamblea, la seño nos ha mostrado la diferencia entre una esfera y un círculo comparándo objetos de clase como por ejemplo una naranja y un plato, una pelota y un gomet de círculo...
Hemos visto que un círculo es redondo y plano, y la esfera tiene volumen, por más vueltas que le demos se ve redondo, al contrario que el plato redondo, que si le damos una vuelta se ve fino.
Así que en el rincón hemos hecho esferas y círculos y hemos hecho una contrucción con ellos.


Aquí tenemos algunas de las construcciones, que muchos las han hecho en vertical:


domingo, 9 de marzo de 2014

CASTIGOS PIRATAS

¿Qué le pasan a los piratas que incumplen el código de conducta pirata?
Pues uno de los castigos es el temido PASAR POR LA QUILLA. La quilla es el casco del barco, la parte de abajo que no se ve porque está sumergida en el agua y que, tras navegar mucho, se llena de moluscos.
Cuando un pirata incumplía el código de conducta de su barco y decidían aplicarle este castigo, le ataban una cuerda y el otro extremo lo lanzaban al agua para que pasara por debajo del barco con la corriente y así volver a subirla al barco en el otro extremo. Es entonces cuando lanzaban al castigado al agua y al pasar por la quilla se hacía heridas o se ahogaba. Esto último, claro, no lo he comentado en clase. Y si seguía vivo, lo volvían a repetir.


Para que nos hicieramos una idea de lo que era, la seño nos ha hecho una demostración con uno de los barcos y un pirata del rincón de los piratas.


Después nos ha hablado de otro castigo llamado MAROONING, que consiste en dejar al castigado en una isla desierta, solamente con un poco de agua, una pistola, balas y pólvora para ésta. Imaginaos lo poco que duraba este pobre.
La seño Fini también nos ha hecho una demostración con una palmera y el pirata anterior del rincón de los piratas.


Y es que estos piratas eran muy crueles y no perdonaban nada.
Así que, visto lo visto, espero que ningún amigo de la clase se queje si la seño le deja un ratito sentado a relajarse por incumplir nuestro código de conducta.

Aquí os dejo la ficha de trabajo que hemos hecho, donde teníamos que escribir el nombre de los dos tipos de castigos pirata y lo que hace falta para el marooning:


CÓDIGO DE CONDUCTA PIRATA

En el proyecto de los piratas hemos visto lo que es un código de conducta. Es como si fueran las normas para vivir dentro del barco.
Vimos que había que obeceder al capitán, realizar las tareas encomnendadas en un determinado tiempo, limpiar y ordenar el barco, repartir el botín, salir en orden del barco y no pelearse con ningún pirata del barco, entre otras normas.
La verdad es que no se diferencia mucho a las normas de una aula: hay que hacer caso a la seño, hacer los trabajos, tener limpia la clase y ordenada, compartir el material, hacer filas y no pelearnos.
Para que haya una buena convivencia hay que seguir este código de conducta pirata, pero nosotros hemos elegido tres normas para convivir mejor en nuestra clase. Estas son: compartir, no pelearse y no gritar. Así que habrá que respetar los códigos de conducta porque si no ¡ya veremos que pasa!
Aquí os dejo la ficha que hemos hecho donde hemos copiado nuestras 3 normas:


sábado, 8 de marzo de 2014

UN DÍA PIRATA EN EL PARQUE LO TORRENT

Este Jueves nos hemos ido de excursión al parque lo Torrent a pasar un día pirata. La empresa Prosede nos lo organizaba, así que íbamos con dos monitores cada grupo.
Al llegar al parque hemos almorzado esperando a los monitores y en cuanto han llegado, se han presentado y enseguida hemos empezado a hacer cosas piratas.
Hemos jugado al paracaídas como si fueran las velas de un barco.
Hemos hecho una yinkana donde teníamos que pasar por diferentes zonas del parque de juegosanzar una lanza de gomaespuma y pescar un pez de juguete.
Después teníamos que seguir el rastro de calaveras piratas para encontrar el cofre. Y dentro de él había espadas que debíamos pintar.
Nos hemos pintado la cara y nos hemos hecho un gorro pirata.
Después de comer, hemos visto al pirata Malapata, que muchos amigos decían que era Alvarito, uno de los monitores y el coordinador de la actividad.
Y hemos seguido realizando juegos y más juegos.
La verdad es que ha sido un día fabuloso. Nos lo hemos pasado super bien. Y el hecho de vivir estas aventuras con los amigos del cole afianza más esta amistad.
Aquí os dejo algunos momentos piratas:

martes, 4 de marzo de 2014

BUSCA LAS 6 DIFERENCIAS PIRATAS

En uno de los rincones de esta semana estamos haciendo un juego de buscar seis diferencias entre dos barcos piratas.
En el barco de la derecha tenemos que rodear las diferencias y en el de la izquierda, pintarlo.
Cada vez que encuentre una diferencia tengo que tachar los números de abajo, así sabemos las diferencias que nos quedan por encontrar.
Aquí os lo dejo:


DIRECCIONES EN UN BARCO PIRATA

En el proyecto de los piratas hemos estado hablando sobre las direcciones que hay en un barco.
Nosotros decimos izquierda, derecha, delante, detrás... pero en los barcos no se usa esta terminología.
Cuando decidimos convertirnos en piratas al principio del proyecto, hicimos un juramento donde aprendimos que delante se dice proa, detrás popa, derecha estribor e izquierda babor.
Estas direcciones las hemos recordado con ese juramento y además las hemos ido señalando en nuestro barco pirata de cartón que tenemos en el rincón de los piratas.
También nos ha contado la seño que según la dirección desde donde sople el viento se llama barlovento y sotavento.
Barlovento es el lugar de donde viene el viento y sotavento es el lado contrario. Y como estos términos son un poco difíciles de entender hemos hecho un juego con dos amigos. Uno de ellos soplaba y el otro hacía como que le daba el viento en la cara. Y hemos dicho que el que sopla está en barlovento y el que le da el viento en la cara está en sotavento.
Después hemos hecho la ficha de trabajo donde había que copiar de la pizarra las direcciones y pintar el barco.
Aquí os la dejo:



lunes, 3 de marzo de 2014

COMIENZO A SUMAR CON CONCHAS

Esta semana seguimos jugando al juego de "Comienzo a sumar" en otro de los rincones de trabajo, pero esta vez hemos colocado conchas de mar para sumar.
Y como llevamos dos semanas jugando a este juego no hay ningún problema en su funcionamiento. Si que hay dificultades a la hora de escribir ciertos números en algunos amigos, pero que se irán superando con la práctica.


VASOS CON POMPONES

En otro de los rincones de trabajo hemos usado los vasos numerados y los pompones.
El juego consistía en meter dentro del vaso el número de pompones que éste indicaba.
Así hemos estado trabajando y asociando el número y la cantidad.



PINTAMOS CON GLOBOS

Uno de los rincones de esta semana lo hemos dedicado a pintar con globos, a realizar estampaciones con ellos.
En un folio en blanco teníamos que estampar pintura de los colores que quisiéramos y tuviéramos, sin importarnos que se mezclasen en el folio, en el globo o en la paleta donde se encontraba la pintura.
La belleza de este trabajo radica en la mezcla improvisada y accidental.
Y el hecho de usar un globo medio inflado como instrumento, nos ha llamado la atención, nos ha encantado y nos ha dejado unos trabajos con una belleza inimaginable como los de abajo.


¡Son pura poesía artística!




EL CARTERO DE LA LETRA G

Ángel ha sido hoy nuestro cartero de la letra G, que la lleva en su nombre.
Con la gorra y los objetos que su mamá ha traído, ya puestos en el paquete y alguno en una bolsa, hemos comenzado con este juego.
Tres toques en la puerta para llamar nuestra atención y ahí estaba el cartero saludándonos y pidiéndonos entrar para entregar el paquete y la letra de esta semana.


Ángel ha ido sacándo del paquete objeto por objeto y hemos escrito en la pizarra el nombre de éstos. 
Ha traído una guitarra, unas gafas, un gato de peluche que movía la cabeza y decía miau, un gorro de lana y una galleta con forma de corazón.
Al empezar todas las palabras por la misma letra, enseguida hemos adivinado que se trataba de la letra G.


Después, la seño Fini nos ha contado el cuento de esta letra del libro de "Las divertidas aventuras de las letras" de la Editorial Bruño, donde la letra G es un granjero que cuida nada más y nada menos que gamusinos.
Aquí os dejo al personaje:

Y estas son las dos fichas de trabajo que realizaremos esta semana y la que mandaremos de deberes.




domingo, 2 de marzo de 2014

CARNAVAL, CARNAVAL

Durante los tres primeros días de esta semana hemos ido viniendo a clase de acuerdo con las consignas dadas para el carnaval. 
Eran consignas acumuladas, así que Lunes vinimos con un bigote o con pecas en la cara, Martes con un delantal más lo anterior, y Miércoles con todo lo anterior más un pelo divertido.
El rey y la reina de carnaval (amigos de sexto) pasaban por las aulas por la tarde comprobando que las consignas se habían cumplido y en nuestra clase hubo más de alguno que se llevó harina en la cabeza como castigo a no cumplirlas. Nos gustó tanto lo de la harina que algunos amigos le pidieron que les echara aunque cumplieran con las consginas.
Y Jueves por la tarde vinieron las mamis y papis a disfrazarnos a los que nos quedamos en el comedor y los de casa vinimos ya disfrazados.
El tema de este año eran los cuentos, pero como en los cuentos entra todo lo que uno pueda imaginar, tuvimos disfraces muy variados y originales.
La seño Fini se disfrazó de pirata, aprovechando que estamos trabajando en clase el proyecto, y muchos de nuestros amigos también lo hicieron.
Una vez disfrazados, salimos a la calle acompañados de una magnífica batukada para realizar un desfile y que los papis y mamis nos vieran lo guapos y guapas que íbamos.
Hay que dar las gracias al AMPA del cole por ponernos esta batukada que nos llenó de ritmo.
Pasamos una tarde un poquito con frío pero muy divertida.

CUMPLEAÑOS DE ANDREA

Andrea cumplió los 5 años el 23 de Febrero, que cayó Sábado, así que los celebramos en clase el lunes siguiente.
Estaba muy contenta de celebrarlo con todos nosotros, aunque ya lo había hecho a lo grande y lo pasó muy bien en una fiesta que su mamá le organizó.
La seño le colocó el sombrero mejicano de cumpleaños y la mantita y nos dispusimos a su alrededor con las maracas y las trompetas para darle alegría.
Nuestro amigo Jorge no se dió cuenta de que le tapaba a Andrea un poquillo y la seño Fini le tuvo que decir en varias ocasiones que retirara el brazo con el que Andrea no podía ver.
Aquí os dejo el momento:

 

Después, Andrea nos invitó a almorzar bizcocho y zumo de frutas. También trajo dos tartas de chuches que la seño colocó en el banco del patio para quien quisiera comer de nuestra clase se acercara.
La seño le regaló a Andrea el libro de pintar de princesas y nosotros el libro del cumpleaños hecho con mucho amor para ella.
Y Andrea nos correspondió regalándonos un cuento a cada uno.

CUMPLEAÑOS ANDREA from Fini Martínez Navarro on Vimeo.



CUMPLEAÑOS ANDREA on PhotoPeach
¡FELIZ CUMPLEAÑOS, ANDREA!

PASATIEMPOS PIRATAS

El Jueves nos fuimos a la pizarra digital, después de hacer la asamblea, para jugar a unos juegos que ha encontrado la seño en el portal de educación de la Junta de Castilla y León.
No pudimos jugar a todos los juegos ya que algunos son para primaria, pero nos divertimos con algunos de ellos.
En el ordenador de clase nos lo pondrá la seño para quien quiera jugar y en casa podéis hacerlo pinchando en la siguiente imagen.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos/educativos/piratas/index.htm

COMIENZO A SUMAR CON POMPONES

Esta semana hemos hecho el juego de comienzo a sumar pero con pompones.
La forma de jugar es la misma pero al variar los elementos con los que contamos y sumamos hace que estemos más motivados e interesados.


Aquí os vuelvo a dejar la ficha, que nosotros tenemos plastificada:


CONTAMOS PIEDRECITAS EN HUEVERAS DE COLORES

Esta semana hemos puesto otro juego de contar, de asociar el número con la cantidad, en otro de los rincones.
La seño Lorena nos pintó 7 hueveras de las que los padres trajeron a clase hace tiempo, que pidió la seño, y se han quedado monísimas.
Cada huevera lleva escrito en cada hueco un número del 1 al 6.
Y aprovechando las piedrecitas que hemos usado en otra ocasión para seriar, lo que hemos hecho esta vez ha sido ir colocándo en cada hueco de las hueveras el número de piderecitas que indicaba.


VASOS Y PINZAS

En otro de los rincones de esta semana, hemos trabajado la cantidad de los números del 1 al 6 con vasos y pinzas de la ropa.
Cada juego de vasos lleva escrito un número del 1 al 6. Lo que teníamos que hacer era coger un vaso, mirar el número que llevaba escrito y colocar en la boca las pinzas que requería. por ejemplo, si el vaso lleva un 5 hay que ponerle 5 pinzas.


JUGAMOS CON BIGUDÍES

Esta semana, en uno de los rincones, hemos jugado a realizar formas, números y letras con bigudíes.
¿Y que son los bigudíes? Pues son láminas de plomo muy finas y forradas que se usan en la peluquería para rizar el pelo, como podemos ver en esta foto.


Como se pueden doblar, nos pareció interesante trabajar con ellos, ya que a los peques de 3 años de la seño Raquel les fue muy bien. 
Lo que más hicimos fueron letras y espirales, ya que nos encanta realizarlas enrollándolo en el dedito.


LA CARTERA DE LA LETRA S

Sara ha sido nuestra cartera de esta semana, la de la letra S, ya que la lleva en su nombre, es su inicial.
Preparada para la actividad con la gorra y el paquete lleno de los objetos que trajo, le dimos paso al aula tras recitar la poesía del cartero.


Sara trajo un sobre, un secador y una sartén de juguete, y un sacapuntas. Al empezar todas las palabras por la S enseguida adivinamos que la letra a adivinar era la S. Y es que había que traer otros objetos que también la contuvieran para despistar un poquillo a los amigos.
 

 Después nos contó la seño Fini la historia de la letra S del libro de "Las divertidas aventuras de las letras" de la Editorial Bruño, donde la S es un superhéroe que tienen que defender la tierra del malvado señor sucio.
Aquís os dejo al personaje:

Aquí os dejo también las dos fichas de trabajo que hemos hecho en clase y la de deberes que se ha mandado a casa:




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